In architectural design education, the virtual design studios were initially created around 1993 from many school across the world. That was about 18 years. The virtual design studio is the collaborative settings in teaching and learning using only digital environments for various tasks used in analogue world of the design education. In general, the  ‘virtual’ [...]

[time]
9:05pm: [a visiting queen mom watching Emmy's while I am doing my study]
[readings]
Marx and Smith’s “Introduction” article gives the distinguishing ideas between a hard and soft approach of understanding technological determinism. Then, in the end, they argue for a redefinition of technological determinism that acknowledges our need to create a kind of society that invests in technologies [...]

เทคโนโลยีและสื่อรอบตัวเราทุกวันนี้มีมากมายก่ายกองเหลือเกิน ไม่ว่าจะเป็นเพื่อการสื่อสาร เพื่อความบันเทิง เพื่อประโยชน์ใช้สอยต่างๆ เพื่อสาระความรู้และในการดำรงชีวิต หรือเพื่อการอยู่รอด การสื่อสารในโรงเรียนสถาบันการศึกษาก็เป็นอีกแหล่งที่ไม่สามารถหลีกเลี่ยง การพัฒนาของความก้าวหน้าด้านเทคโนโลยีนี้ไปได้ และมีการพัฒนาต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดการเรียนการสอน การถ่ายทอดความรู้ที่ชัดเจน และง่ายต่อการเข้าใจ และได้ประโยชน์ในการศึกษาอย่างแท้จริง

การพัฒนาอันหนึ่งที่ดูจะโดดเด่นและมีทีท่าว่าจะไปได้ไกลและมีประโยชน์ต่อวงการการศึกษา และดูเป็นการออกแบบนวตกรรมที่น่าสนใจทีเดียว และเกี่ยวข้องกับนักออกแบบอย่างเราๆ นั่นก็คือการใช้ Augmented Reality (AR) หรือ Mixed Reality (MR) มาเพิ่มประสิทธิภาพในตำราเรียน มีการนำการออกแบบโดยบริษัท Metaio ของประเทศเยอรมัน ที่นำเข้าสู่ตลาดตำรา ลองดูตัวอย่างจากวีดีโอข้างล่างนี้นะครับ วีดีโอสาธิตนี้เป็นของประเทศไทยเราเอง ที่สาธิตการใช้ตำราที่มีการผลิตโดยการนำเทคโนโลยี AR/MR มาใช้ จากการอ่านหนังสือที่เรานึกจินตนาการจากภาพในหนังสือย่างเดียว หรือการใช้วีดีโอช่วย มีการเปลี่ยนแปลงพัฒนาเป็นการอ่านตำราที่ดูเหมือนจะจับต้องสิ่งที่เราอ่านได้ โดยการควบคุมของผู้อ่านเอง จากสถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท) หรือ Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology นำเสนอโดย Larn Gear Technology

ดูๆไปก็คงจะเหมือนหนังสือ pop-up ที่เราเคยเห็นกันมาตั้งแต่สมัยเด็กๆ [...]

โรงเรียนที่มีการสอนการออกแบบในปัจจุบันนี้ไม่ได้เป็นโรงเรียนที่เน้นการเรียนการสอนเพื่อนักเรียนนักศึกษาระดับโตขั้นสูง ที่จะเน้นนำการออกแบบไปประกอบวิชาชีพอีกต่อไป วันนี้ขอเอาโรงเรียนที่มีการออกแบบการเรียนการสอน เพื่อสอนเด็กเล็กๆ อย่างเช่นประถมที่หก ที่เติบโตมาในโลกของ ดิจิตอล (Digital Lives) โดยโรงเรียนนี้มีชื่อว่า  Quest To Lean (q2l) ตั้งอยู่ในมหานครนิวยอร์ค ที่มีวัตถุประสงค์ให้เด็กมีการเรียนด้วยการลงมืิทำ ด้วยการแสวงหาคำตอบ ด้วยการเล่น และโดยมุ่งเน้นไปที่เด็กที่มีการเติบโตบนโลกแห่งดิจิตอลนี้ เป็นการเสริมสร้างการเรียนรู้ให้มีการข้องเกี่ยวกัน ผ่านการอ่านเขียนผ่านการเขียนและการกระทำและผูกโยงการสร้างเครือข่ายที่เกิดขึ้นและมีอยู่เป็นพลเมืองของโลกที่ดี
LEARN HOW, LEARN NOW
หลักของนวัตกรรมในการเรียนการสอน ที่ให้เหมาะสมกับยุคศตวรรษที่ 21 นี้ (Key Literacies of the 21th Century) ก็คือ

การให้นักเรียนรู้จักการแยกแยะ (differentiated)
มีแก้ปัญหา (Challenge-based contexts)
ออกแบบองค์ความรู้ (School Knowledge Design)
การร่วมด้วยช่วยกัน (Collaboration)
มีความคิดอย่างเป็นระบบ (System Thinking)

โดยหลักการนี้จะถูกสอนผ่านการรวบรวมเป็นองค์รวมใหญ่ และส่วนใหญ่ก็คือให้เด็กได้เล่นได้ทำเกมส์ โดยผ่านหลักสูตรที่มีมีรากเหง้าทางคณิตศาสตร์ และการเรียนรู้จักการใช้เครื่องไม้เครื่องมือคือสอนให้มีตรรกะและรู้จักเอาตัวรอดมีความคิดสร้างสรรค์ ในบริบทที่แตกต่างออกไป และสิ่งที่สำคัญอย่างหนึ่งที่โรงเรียนนี้ เน้นก็คือการที่ครูบาอาจารย์จะดูแลเด็กๆให้เติบโตไปในทางวิถีที่เด่นชัดของแต่และคนโดยธรรมชาติ

ทางโรงเรียนบอกว่า การออกแบบและการแก้ปัญหาคิดค้น (Design & Innovation) เป็นแนวทางหลักที่สำคัญของโรงเรียน ที่ต้องการให้นักเรียนเข้าใจการเรียนรู้อย่างแท้จริง อีกทั้งโรงเรียนแห่งนี้เป็นสถานที่ที่รวมกันของสื่อสมัยใหม่ทางเทคโนโลยีกับหนังสือมาเจอกัน เล่นค้นคว้าคิดค้นและประดิษฐ์ [...]

ถึงแม้เราจะรู้ว่าการเรียนการศึกษาไม่จำเป็นต้องอ้างอิงมาจากตำราหรือเข้าไปเรียนในโรงเรียนอย่างเดียวก็ได้ เพราะเราอาจจะได้มาจากการฝึกฝนเอง การทำงานกับ masters ก็ได้ และเราก็เห็นผู้ประสบความสำเร็จที่เป็นนักมวยนักออกแบบที่มีความสำเร็จมานักต่อนัก แต่บทความ Design Schools แต่ละตอนในที่นี่ จะเอาเรื่องราวสั้นๆ ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนการออกแบบ โดยจะเน้นที่เค้าเรียนรู้อะไรกัน แล้วสูตรผสมในนั้น ปั้นก่อให้เกิดความสำเร็จได้มากหรือน้อยได้แค่ไหน จริงๆเป็นการที่ผมไปแอบดู และแอบอ่านจากชาวบ้าน ว่าเค้าทำอะไรกัน แล้วผมเอามานินทาต่อ แต่นินทาแบบให้ได้”ความ” ไม่ลบหลู่
และแน่นอนโรงเรียนแรกที่ผมขอเอามาเห่อแนะนำก่อนเลย เพราะเพิ่งเสียสตางค์ $20 เข้าไปดู นิทรรศการของเค้ามา การเอามาแจกๆ ความรู้กันไปผมจะได้รู้สึกว่า ค่าของเงินตรงนั้น มีค่ามากขึ้นอีกหน่อยนึง  โรงเรียนนี้ก็คือ Bauhaus (หรือแปลว่า Building House)
ที่ก่อตั้งมาในช่วง 1919 ถึง 1933 อยู่ในประเทศเยอรมัน แบ่งออกเป็นสามช่วงโดยการเริ่มต้นจาก Walter Gropius (ที่ Weinmar 1919-25) ไปสู่  Hannes Meyer (ที่ Dessau 1925-30) และสามปีสุดท้่าย Mies van der Rohe (ที่ [...]

ผมไปเจอ website นี้ครับ รู้สึกได้ความรู้ดีไม่น่าเบื่อในระยะเวลาสั้นๆ เลยนำมาฝาก ครับ  TED.com เกี่ยวกับ Talk (และ show) ให้ความรู้ด้านเทคโนโลยี (Technology) เอ็นเตอร์เทนเมนต์ (Entertainment) และการออกแบบ (Design) ครับ   องกรค์ TED (non-profit) นี่เริ่มมาตั้งแต่ปี 1984 แต่เวปไซด็นี่เริ่ม 2007 (ผมได้ยินแว่วๆมาจาก Al Gore พูดถึง TED แต่ไม่ได้ใส่ใจมาก่อน) โดยเราสามารถเข้าไปฟังคนเก่งคนดังพูดดีดี ได้เนื้อๆให้ฟังได้ฟรีๆเลยครับที่นี่
http://www.ted.com/ Ideas worth spreading
TED นี่ถือเป็นหนึ่งในพวก Conference ที่จัดขึ้นและมีสิ่งที่ดึงดูดให้ติดตาม โดยนำเอาผู้ที่มีความคิดสร้างสรรค์ด้านต่างๆ ในสาขาดังกล่างมาชุมนุมกัน โดยแต่ละ Talk ก็จะมีประมาณไม่เกิน 20 นาที  ยิ่งดึงดูดไม่เกิดความน่าเบื่อหน่าย ถ้าอยากรู้ว่าศาสตร์ด้านการคิดและการค้นคว้านวตกรรมใหม่ๆในโลกไปกันขนาดไหน ก็ลองเริ่มได้ที่นี่เลยครับ
ส่วนผู้เขียนพึ่งจะได้มาจากเพื่อน (ไม่รู้ตัวเองไปหลบอยู่ที่ไหน)  Talk แรกนี้เกี่ยวกับความสุข โดย Daniel Gilbert ท่านเป็นศาสตราจารย์ด้านจิตวิทยาแห่งมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด พูดถึงว่าทำไมเราจึงมีความสุข เป็นการเปรียบเทียบระหว่าง [...]